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问题投下，教室一片寂静，过了一会儿才有学生试探地举起手：“三节，我们学了召风咒，水球咒，还有火焰咒。”
林灼笑着抬起右手，挥了挥：“学会召风咒的举个手我看看。”
教室里头几乎所有学生都举起了手。
“水球咒呢？”接近半数的学生把手放下。
“火焰咒？”剩下的学生寥寥无几，他们骄傲地举着手，因为只有他们成功了。
“唔……”林灼回头看了眼讲台上的教材：“看来之前三节课你们都学得不怎么样，把手放下吧。”
林灼的否定让那几个骄傲的学生迟疑地放下了手，教室后面的几位老师面露不满——林灼的话语否定了学生在之前三节课上的努力，低年级对魔力的掌控本身就不好，使不出魔咒是理所当然的事情，不该因此打击学生。
林灼没有在乎他们的想法，也没有给学生们产生自我怀疑的时间，直接道：“接下来我们重新学习魔咒，运气好的话，你们可以在这节课上了解，到底什么是‘魔咒’。”
“现在。”林灼啪地一下双手合十：“闭上你们的眼睛。”
学生们齐刷刷闭上眼。
林灼：“别开小差，不然你会被你身边的同学抛下，到时候他们都成功了，就你什么都做不到，他们会用得意的眼神看着你，羞辱你。”
“我才不会。”一个小女孩闭着眼小小声反驳，桌下的手握紧了身旁的好姐妹。
但也有定性不好的调皮学生听了林灼的话，默默地挺直了腰板，集中了自己的注意力——他们可不愿意做失败者。
老师们对林灼的不满则又加了一层，就连米勒也觉得林灼的教学方式有问题。
林灼继续，这次开口，她的声音变得和刚才不太一样，听起来轻盈、空灵：“不要睁开眼睛，用心去感受身边的黑暗……”
她离开讲台边，脚步落地无声地走在课桌之间的过道上：“周围真的只有黑暗吗？细心去‘看’，除了黑暗还有什么，一定有的……”
林灼的声音不像是出现在耳边，更像是出现在学生们的脑海里。
在林灼的声音指引下，真的有学生看到了。
那是——
“是光……”
有学生下意识呢喃。
林灼没有制止，于是越来越多学生出声，他们的声音很轻，像是怕惊动他们“看”到的东西——
“我也看到了。”
“我也是，好多光，绿色的。”
“骗人，明明是红色的。”
“我这边是蓝色的，所以这是什么？我们每个人的光都不一样是吗？”
“我的光也是红色的，我觉得它们喜欢我，一直在我身边飞呢。”
林灼环顾四周，见还有学生没看到“光”，皱着的小脸上满是着急，她又说：“这些光一直都在，永远都在，年纪越小越容易看到它们，所以对你们来讲应该不难。”
“所以它们到底是什么？”
有学生问林灼。
“是什么呢。”林灼给出下一步指示：“把它们聚集起来看看不就知道了。”
聚集？
怎么聚集？
有学生尝试用手去拢那些光，还有学生用嘴去吹，可那些光根本不为所动。
失败让学生们渐渐感到无聊乏味，他们开起了小差，之前那个反驳林灼的小女孩睁开眼，对林灼说：“这太难了，告诉我们答案吧。”
林灼反问小女孩：“你看到了什么颜色的光？”
小女孩：“紫色。”
林灼挥挥手，小女孩桌上躺着的笔立了起来，在小女孩面前的课本封面上写下一串咒语。
“我的书！”小女孩不乐意自己的书被人乱画，有些生气。
林灼打断她的愤怒：“这个可以让你的光聚集起来。”
“你不该这样对我的书。”小女孩嘟囔一句，随后不高兴地念了几遍咒语，把咒语记下。
小女孩念的时候没有压低音量，教室后面的校长和老师都听到了咒语的内容，脸上露出奇怪的表情。
小女孩不知道这串咒语是什么意思，她闭上眼睛重新感受那些光，然后念出了魔咒——
魔咒的第一个音节念出口的瞬间，小姑娘就发现自己的光果然动了，她抛开方才的不高兴，带着即将要成功的兴奋念了下去，并不知道自己面前有一道电流一闪而过。
随着咒语一个音一个音被念出来，教室后面的老师们不由自主地站起了身。
小女孩念完咒语，睁开眼睛想要看看那些光集聚起来到底会变成什么的时候，悬浮在她面前的紫色电光球把她吓得愣在了原地。
“恭喜你。”林灼的声音响起，十分平静：“学会了高年级在选修课上才会学到的雷系魔咒。”
教室在这一瞬间陷入寂静，窗外的风声和鸟鸣也一并消失无踪，只剩电光球上的电流在噼啪作响。
教室后面的老师个个面露震惊，就连古尔薇格也对眼前的一幕感到意外。
几秒钟后，回过神的学生们爆发出几乎把教室天花板掀翻的欢呼和怪叫。
第十章
一众老师和校长的存在失去了震慑力。
天性就爱闹腾的幼崽们沸腾了，他们为同班同学的“壮举”而惊讶骄傲，还有的甚至离开了座位，跑去近距离看那个足有婴儿脑袋大小的电光球，就连小女孩身边的好姐妹也激动地抱住了小女孩。
更有反应快的，闭上眼睛学着小女孩的样子去念同样的咒语，想要复刻一个电光球出来，可惜没能成功。
一时间，整个教室吵得此起彼伏，堪比集市。
林灼没有阻止他们，而是给自己来了点隔音咒，免得耳朵遭受折磨。
最后是古尔薇格用一记在教室上空炸开的巨响，让这一群兴奋的学生安静了下来。
“还没下课，你们应该回到自己的座位上。”古尔薇格对看向自己的学生们说道。
学生们哪里敢不听她的话，很快教室就恢复了安静，但空气中洋溢的火热氛围却难以消散。
古尔薇格坐着的高椅把她带到了小女孩的课桌旁，几位老师跟着古尔薇格，他们始终无法相信自己亲眼看到的那一幕，并对林灼投去了怀疑的目光——
这颗电光球会不会是林灼弄出来的？
米勒否定了这一可能，她用安全的手法打散了电光球，荡开的魔力波动十分稚嫩，不可能跟已经成年的林灼有关。
“再试一次。”有老师对小女孩说。
小女孩开始紧张，她依言闭上眼睛，念咒语的时候磕碰了一下，未成形的电光球直接炸开，幸好在场的老师反应快，及时树立起防护的屏障保护了学生。
“为了你的安全，禁止私下使用这个魔咒。”古尔薇格在小女孩肩上拍了两下，一个小小的禁制就这么落在了小女孩身上。
“练习也不行吗？”小女孩想为自己争取一下。
古尔薇格：“必须得有老师在场。”
小女孩立刻把目光投向了林灼，林灼把隔音咒撤掉有一会儿了，可面对小女孩的视线，林灼选择装聋。
一众人跟着小女孩一块看向林灼，其中一个老师问：“你不说点什么？”
林灼总算开了尊口：“请不要打扰我上课。”
“哦对，抱歉。”古尔薇格带头回到了教室后面，其他老师也只能跟着回去，让林灼继续她的课程。
课堂恢复秩序，学生们的眼睛落在林灼身上，热切得有些不像话。
林灼沐浴在那样的视线下，平静如常：“你们闭上眼看到的光，其实就是空气中的魔法元素。”
“不同魔法元素，对应不同的光。”
“你们在魔法元素课上应该学过了吧，谁来跟我说下最基础的四种魔法元素？”
立刻有学生举起手，林灼随便点了一个起来回答。
那是一个人族的小朋友：“水火土风！”
随着小朋友的话语，林灼身后出现四团肉眼可见的光芒，分别是蓝色的水，红色的火，黄色的土，青色的风。
林灼：“还有四种特殊元素。”
林灼又点了个跃跃欲试的精灵。
“木，光，暗，雷。”精灵没有像人族小朋友那样飞快报上答案，他故意放慢了语速，发现自己每说一个词，光芒就会亮起一团。
成功凝结出电光球的小女孩看着林灼身后代表雷元素的紫色光芒，胸口的心跳突然快了起来。
除了她，其他同学也都对应颜色找到了自己看见的魔法元素，他们又开始吵嚷，直到其中一个大声向林灼提问：“为什么我们能看到的元素不同？”
学生们安静下来，想要知道答案。
林灼：“因为你们跟每一种魔法元素的亲和度都不同，这和你们的种族有或多或少的关系。”
“比如……”林灼又一次从讲台边走开，她路过一个蓝色长发，脸颊上长着鱼鳞的女生，手指在女生的桌上敲了一下：“人鱼族，跟你们亲和度最高的必然是水元素，学习水系咒语对你们而言应该如同呼吸一样简单，但是你们讨厌火，跟火元素的亲和度也不高，所以火系魔法对你们来讲非常难掌握。”
女生出身贵族，满头珍珠把她点缀得无比华贵，她喜欢林灼对她的评价，上节魔咒课没能学会火焰咒的丢脸感也因此消减。她希望自己能表现的矜持一点，可同学们落在她身上的视线还是让她微微扬起了下巴，高傲道：“当然。”
林灼脚步不停，走到之前回答问题的精灵桌边，又敲了一下：“精灵，风或者水或者木或者土，都有可能，谁让你们是大自然的宠儿，难免受到偏爱。”
精灵耳尖微红：“我看到了绿色和蓝色的光，是木和水。”
林灼继续走，指尖擦过电光球小女孩的课桌，来到小女孩身后一位红发豹耳的少年桌旁：“兽族，你们生而好战，充满了攻击性，所以大多偏火系。”
“嗯！我看到的光就是红色的！”豹耳少年看着林灼的眼底充满了崇拜。
林灼转身回讲台：“你们现在看到的，就是跟你们亲和度最高的魔法元素，一种，或者两种。随着年龄的增长，你们的魔力也会增强，到时候你们会看到其他的光，光芒的强弱代表你与它们的亲和度高低。”
“亲和度越高，它们越喜爱你，愿意听你的话。”
“那么问题来了。”
“要怎样才能让它们听懂你的话？”
答案呼之欲出——
“魔咒！”
“咒语！”
“念咒语就可以让它们听话！”
学生们七嘴八舌地说着自己的答案。
“没错。”林灼真的很喜欢站在讲台边，她倚着讲台：“于是我们回到正题——什么是魔咒？”
她告诉学生：“魔咒，就是帮助我们驱使魔法元素的工具。”
林灼说完，整个教室一片安静。
孩子们还好，接受能力强，只觉得新鲜有趣，主要是老师们，被从未听说过的概念给震住了。
而罪魁祸首林灼，她终于站上讲台，开始……收拾的东西。
“下课。”她说。
诶？
诶？？？
“还没到下课时间。”米勒提醒林灼。
就连一向期待下课的学生们也开始挽留林灼，想让她再多说点。
林灼：“这节课的内容已经讲完了。”
众人回忆，发现林灼从一开始就已经说明：这节课的目的是让学生重新了解什么是魔咒。
林灼确实达到了目的。
老师们看向古尔薇格。
古尔薇格：“提前下课不符合校规，如果没有准备更多内容，那就留下和学生们聊聊天吧。”
“好啊好啊！”马上有学生积极响应。
“……行吧。”林灼勉为其难地答应了。
她甚至给自己找了张椅子坐下，并把找话题的重任扔给了学生们：“你们有什么想问的吗？”
立刻：“老师你叫什么？”
好吧，林灼一进来就上课，根本没按流程做自我介绍。
“林灼。”她说。
“怎么是你来上课？塞缪尔老师呢？”
林灼愣住，原来那个老师叫塞缪尔？他就是塞缪尔？
“林灼老师？”
林灼：“……他受伤了。”
学生们的提问五花八门，且非常无聊。
在快要下课的时候，突然有个人族小朋友问林灼：“人族一般跟什么元素的亲和度最高？”
林灼：“人族在这方面没有固定偏向。”
“为什么？”人族小朋友不大高兴。
一旁的兽族心直口快：“因为太弱小了？”
其他人笑了起来。
小朋友和教室里其他人族都显得有些难过。
可事实就是如此，人族没有任何独属于他们的种族天赋。
“人族……确实弱小。”林灼的声音似乎有着某种魔力，她开口时，学生们都不由自主地息了声：“他们不像其他种族，生来就具有各自的天赋。”
“天族擅医，人鱼擅水，侏儒擅长制造，血族懂得魅惑，兽族能切换动物形态，精灵能与草木沟通，龙族可以轻易摧毁一座城市，魔族的单兵力量其他种族拍马都赶不上，亡灵……他们拥有让所有种族都羡慕的‘不死’。”
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