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弗兰切斯卡和双胞胎一起顺着人流向马车的方向走去。路上，她听见了海格熟悉的声音：“一年级新生上这儿来……一年级新生……都跟我来……”
她扭头望去，刚好看见海格身旁站着的瘦瘦小小的哈利.波特，以及另一个长着红头发小雀斑的男孩——正是她去年暑假拜访陋居时曾见过的罗恩。
不过是一年没见，罗恩似乎长高了很多，但此时他的脸上满是紧张不安的神色。
“看到了吗？我们的小弟弟罗恩。”弗雷德向着一年级新生的方向勾了勾下巴向弗兰切斯卡示意道，“小罗尼最近可紧张坏了，经过我们长期的努力，他已经对咱们‘巨怪分院法’的故事深信不疑了。”
“他紧张兮兮地向我们请教了很多咒语，”乔治也凑了过来，脸上露出了期待的神情，“真想赶紧看到小罗尼发现真相时的表情啊！”
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一边听分院帽引吭高歌，一边欣赏韦斯莱兄弟三人用眼神厮杀的感觉实在是太好了，弗兰切斯卡这么想着。
其实也不能算得上“厮杀”，只是罗恩单方面试图用眼神杀死台下那对呼哧呼哧地向他做鬼脸的双胞胎而已。这场无声的“战争”持续了许久，直到分院帽唱完了他的歌、直到一个又一个新生在属于自己的学院长桌边坐下，直到——
“哈利·波特！”麦格教授低头看了看手里的名单，朗声念道。
当台下的哈利朝前走去时，各学院的长桌边突然发出了一阵阵嗡嗡低语，仿佛像是小火苗燃烧时发出的咝咝响声。
“哈利.波特，她是在叫哈利.波特吗？”
“是那个哈利·波特？”
整个礼堂里人头攒动，人人引颈而望，希望看清哈利.波特的模样。、
“为什么分院帽还不说话？”乔治皱了皱眉头，向弗兰切斯卡说道，“分院帽很少犹豫这么久，再过一会儿哈利的时间就要比你还长了。”
但是乔治话音刚落，分院帽就大喊了一声：“ better be -- GRYFFINDOR!”
礼堂里涌起一阵热烈的欢呼声，其中格兰芬多长桌上的声音尤其响亮。新上任的级长珀西激动地站起来迎接哈利并和他紧紧握手，弗雷德和乔治则高高跳起来大声喊道：“我们有波特了！我们有波特了！”
接着，罗恩也被分到了格兰芬多，加上之前早早被分进来的赫敏，原著中的铁三角终于聚齐了。
弗兰切斯卡心不在焉地听完了邓布利多的餐前发言，一边随意地取来了些食物，一边看着正在兴奋地和周围人聊天的铁三角，心里开始回想起第一年的剧情：
原著第一年发生的剧情在她看来，其实是邓布利多给哈利的一次小试炼。其实这一点表现得相当明显——存放如此重要的魔法石的大门居然能直接被 “阿拉霍洞开”，一个一年级上课就能学到的咒语打开？！
说实在话，邓布利多但凡在门锁上施加一个反阿拉霍洞开咒（这个咒语简单到连乌姆里奇都会），弗兰切斯卡也能稍微劝服自己相信邓布利多是诚心想保存好魔法石……
更别说门后的关卡，简直简单到像是在做游戏——别说是之后的神奇动物系列了，哪怕是第七部大战时，各位教授表现出的水平也不止如此。
但同样，弗兰切斯卡相信邓布利多的这个小试炼是滑铁卢了——他很可能预料到了会有人来偷魔法石，但他肯定想不到来的居然是伏地魔本人。因为按照邓布利多的性格，他不会允许那么多弱小的学生和伏地魔这种高危分子长期相处的。
想到这里，弗兰切斯卡叹了口气。仔细想想，未来邓布利多的“滑铁卢”还真的不少，在她看来，邓布利多的“救世主培养计划”简直称得上是漏洞百出：
第一年，虽然奇洛和伏地魔没法亲手接触哈利，但是万一伏地魔直接一个束缚咒限制住哈利，然后让奇洛用刀捅死他呢？或者他脑子抽了，打算直接给哈利施几个“钻心剜骨”，把小救世主直接折磨疯了又该怎么办呢？
第二年，那么多学生遇见了蛇怪，但总有各种各样的巧合使得没有任何一个人真正和蛇怪对视了，所以大家都只是石化，无人伤亡。但这种纯看运气的情况在弗兰切斯卡看来实在是具有太多的不确定性。
而且最后搏斗的时候，里德尔万一早一步召唤蛇怪，而哈利一不小心和它对视了一眼，那不又要全剧终了？
三年级，哈利等人从尖叫棚屋回来后遇见摄魂怪那次，万一通过时间转换器返回的哈利没赶上呢？万一他就是没能使出守护神咒呢？万一某只摄魂怪动作比较快呢？于是又是全剧终。
四年级也是，邓布利多肯定没料到穆迪被掉包了，万一伏地魔复活的时候觉得血太少效果不行，直接一刀下去把救世主放血放死了呢？
六七年级哈利等人更是直面危险，几乎是九死一生......
“总之，”弗兰切斯卡默默对自己感叹道，“我还是多盯着点吧......谁知道这么多靠运气执行的部分里会不会突然有哪个被蝴蝶效应出什么意外......”
正沉浸在自己的回想中，她却突然听见有人痛呼了一声：“哎呀！”
弗兰切斯卡回过头去，看见哈利正用一只手捂住了自己前额的伤疤处。
“怎么了吗？”坐在他旁边的珀西问道。
“没－没什么。”哈利有些犹豫地回答道，“不过，正在跟奇洛教授讲话的那位老师是谁？”
“哦，奇洛教授你已经认识了，他那么紧张并不奇怪。那位是斯内普教授，教魔药学，但他不愿意教这门课——大家都知道他眼馋奇洛教授的工作。斯内普对黑魔法可是大大在行。”
弗兰切斯卡看见哈利注视了斯内普片刻，然后若无其事地扭过头去重新和身旁的同学们聊起了其他话题。
她又扭过头去，发现斯内普这个未来的无敌背锅侠现在已经低下头继续吃他盘子里的小牛扒了，而他身旁的奇洛教授则仍然一副手足无措的样子，仿佛还想和斯内普说些什么。
她细细地端详起奇洛教授来。奇洛是一个面色苍白身材高瘦的年轻人，他的头上裹着一条很大的紫色围巾，显得非常古怪。
弗兰切斯卡知道，这条紫色头巾下面藏着的，正是伏地魔的脸。
她突然有点想赶紧见到穆迪了——当然，是真正的阿拉斯托.穆迪，不是小巴蒂伪装的那个——因为要是穆迪在这里，只要让他的魔眼一看，奇洛那条可怜的头巾还怎么可能藏得住伏地魔呢？
“可惜我没有穆迪教授的联系方式，”弗兰切斯卡低声嘟囔着，“现在好了，我还得想尽办法揭穿这个满身大蒜味的家伙。”
不过现在留给她拯救哈利时间还十分充裕，但眼前的香煎小羊排却很快就快要凉了——于是弗兰切斯卡决定，还是先好好享受眼前的美味吧！
作者有话要说：
无奖竞猜：切茜三年级会上哪些选修课呢？
PS：
1. “ better be -- GRYFFINDOR!”
这是原文分院帽在宣布哈利分入格兰芬多时说的原话，我很喜欢这句话，仿佛霍格沃茨随之向我拉开了帷幕，有一种莫名的史诗感。因为觉得这个语调和感觉用中文就没了，所以还是用了原文。
2. 反阿拉霍洞开咒
《凤凰社》第14章-珀西和大脚板提到：多洛雷斯·乌姆里奇对她办公室的房门施加了魔法，使开锁咒（阿拉霍洞开）起不了作用。
索尼和J.K.罗琳于2012年共同推出的增强现实书籍和电子游戏《魔法书：咒语之书》中提到了反阿拉霍洞开咒，咒语的作用是阻止开锁咒生效。
第23章 四门选修课
正式开学的第一天早晨，霍格沃茨的学生们照例聚集在礼堂里，从各自的院长手中领到了自己今年的课表。
三年级的学生们在上学期的复活节假期后就已经为自己选好了今年的课表：进入三年级后，他们必须从占卜、算术占卜 、神奇动物保护 、麻瓜研究和古代如尼文五门课程中选修至少两门课程。
弗兰切斯卡为自己选择了占卜、算术占卜、神奇动物保护和古代如尼文四门课，而双胞胎则选择了占卜和神奇动物保护课。
“梅林的胡子啊，你的课表也太满了吧！”弗雷德瞥见了弗兰切斯卡手中的课表惊叫了起来。
“也还好吧？我觉得没什么呀，”弗兰切斯卡仔细端详着自己的课表，“要不是因为时间实在排不开，我甚至想把麻瓜研究也选上呢。不过话说回来，你们俩不是对麻瓜很感兴趣吗？我从上学期就没想明白，为什么你们没选麻瓜研究呀？”
“因为麻瓜研究对我们来说没有用。”弗雷德撇了撇嘴。
“聪明的韦斯莱兄弟从来不把自己的时间花在没有用的事情上，”乔治补充道，“我们不打算从事相关职业，如果未来不出什么岔子的话，我和弗雷德计划开一家魔法把戏商店。”
“我们已经有你了，研发产品里需要用到的麻瓜知识，有你在就够了呀。”弗雷德继续说道，“亲爱的切茜，你一定会帮我们的，对吧？”
从前每一回双胞胎睁大眼睛可怜兮兮地盯着她时，弗兰切斯卡都会忍不住心软——当然，这次也不例外。
于是她点了点头。
“哦耶！”双胞胎欢呼起来，“所以，我们为什么还要学麻瓜研究呢？”
弗兰切斯卡忍不住扶额：“好吧，那随你们好了。不过现在时候不早了，我得去上我的古代如尼文了，你们俩先慢慢吃，等我下课了，我们北塔楼见，然后一起去占卜课教室好吗？”
“行啊行啊，那到时候见！”双胞胎与她挥手告别。
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弗兰切斯卡背着包匆匆跑向位于五楼的古代如尼文教室，当她路过麻瓜研究学的教室时，看见凯瑞迪·布巴吉教授正坐在教室里的讲台前翻看着手中的羊皮纸卷。
其实她当时认真考虑过向麦格教授申请一个时间转换器好把每一节课都选上，毕竟好不容易来到了霍格沃茨，她真的很想把这里的所有东西都体验一遍。可当她想到原著三年级时赫敏被颠倒的时间折腾成那副疲惫的模样，还是决定放弃了麻瓜研究学。
一面想着，弗兰切斯卡一面走进了古代如尼文教室。
古代如尼文的教室是一间空旷的、透着丝丝凉意的圆形屋子，环形的墙面上被铭刻着各种各样奇异而玄秘的符文，教室的后方摆放着一列架子，上面塞满了看起来就年代十分久远的羊皮纸卷。
或许是为了防止阳光直射会损坏那些陈旧的羊皮纸，这间教室里没有窗户，只有屋顶上悬浮的一盏盏小灯在发出柔和的白光。芭斯谢达.巴布林教授坐在灯下，她的长发和半边的脸庞被笼罩在阴影里，显得神秘莫测。
“欢迎来到古代如尼文研究，亲爱的同学们。” 巴布林教授的声音意外的十分温柔，“如各位所见，在最初的这三年里，我们这门课程主要讲授的是古代如尼文文章的阅读和翻译。如果大家在通过了OWLs考试后仍然决定继续选修我的课的话，我将带大家进一步学习一些以如尼文咒语为代表的远古魔咒。”
弗兰切斯卡挺直了后背，她一向对这些有着悠久历史的东西十分好奇。
“如尼文起源于斯堪的纳维亚半岛，其中‘如尼’是‘宇宙之秘’的意思。传说北欧的众神之父奥丁为了寻求更高的智慧，便把自己吊在世界树上九日九夜，思考宇宙的奥秘。当他从世界树上下来的时候，他就领悟了‘如尼’的秘密。”
“但是从公元8世纪开始，维京部落逐渐皈依了基督教，盛极一时的如尼文就这么衰弱了。”巴布林教授继续用她温柔的嗓音娓娓道来，“如今还能追溯到的确切的如尼文魔法实践是1550年左右出现的冰岛魔典手稿‘Isl?ndska Svartkonstboken’，更早的文献都只剩下残片了。”
接着，巴布林教授走到教师后排的书架上，小心翼翼地取出了几卷羊皮纸向学生们展示：“这只是手稿的复制本，尽管如此，它依旧十分珍贵。”
弗兰切斯卡随着巴布林教授的展示不断地接触到了各个时期的如尼文字，也对其从早期的表音到中后期的表意，直到最后的消亡过程有了初步的了解。
简要介绍完如尼文的基本信息后，巴布林教授开始谈起本学期的教学内容：“正如我之前所说的，在未来的三年里，我们的主要教学任务就是让大家能在工具书的帮助下完成如尼文文献翻译。”
“可不要小看这个目标，如尼文的文法和意义相当复杂，哪怕是比对着词典翻译依旧是十分困难的。当然，我们也不会立刻要求大家翻译文献或者魔咒，这学期我们主要只是学习翻译一些如尼文日常用语。”
到了下课时，弗兰切斯卡的笔记本上已经满是各种关于如尼文翻译原则的知识点：语音学、转录、表意直译……
“好了，这节课我们只是简要的了解一下什么是如尼文，以及如尼文翻译的简要概况，详细的内容我们会在未来继续为大家介绍，下课了。”
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古代如尼文研究的下一节课是占卜课，这节课弗兰切斯卡和双胞胎都选了，于是他们在北塔楼下汇合，然后爬上了旋转的楼梯，顺着一个活板门后伸出的银色梯子上到了占卜课的教室。
在弗兰切斯卡看来，占卜课教室简直就是古代如尼文教室的翻转版。
同样是圆形的房间，但占卜教室却显得挤挤挨挨的：至少有二十张圆形的小桌子挤在这间教室里，每张桌子周围都有印度印花布的扶手椅和鼓鼓囊囊的小坐垫，坐垫与坐垫之间只留下了很小的空隙。
而且与如尼文教室十分不同的是，占卜课的教室墙壁上有许多窗——尽管窗帘全都拉拢了；教室里的灯都披有深红的灯罩，因此每样东西都由一道暗淡的猩红色光线照亮，让人感觉十足的诡异；教室里暖和得令人感到郁闷，壁炉里塞得满满的，火上烧着一个大铜壶，于是火焰就发出一种沉闷、发腻的香味。
弗兰切斯卡和双胞胎一起小心翼翼地穿过摆放得十分紧密的坐垫，在教室的最后一排找到了一个空着的小桌坐下。
她环顾四周，这才发现教室后面的圆形墙壁周边居然也都是架子，与巴布林教授架子上精致有序的羊皮纸卷不同，这里放满了灰尘满面的羽饰、蜡烛头、破旧扑克牌、无数银色的水晶球和一大堆茶具。
乔治显然也才刚刚看到这些东西，他惊讶地叫道：“梅林的胡子，我居然没注意到这里还有一排架子！”
“或许是因为这里光线太昏暗了，所以之前在前面看不清吧？”弗兰切斯卡答道。
“还有可能是因为这些脏兮兮的东西全都被灰尘蒙住，已经和后面灰色的墙壁融为一体了！”弗雷德咧着嘴接话道，“不过，这节课的教授在哪里？她没来吗？”
“我在这儿。”一个有些飘渺的声音突然从他们身边传来。他们猛地回头，看见西比尔.特里劳妮教授从架子旁边的阴影里走了出来。
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