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没有尸体与物体发生碰撞的声音，尸体从垃圾桶中消失不见。
讲台上的老师脸上露出了满足的表情，她缓慢收回触手，淡淡地说了一句，“上课时间擅自离开，我已经给过一次机会了，现在又扰乱课堂，真是不听话的学生。”
黄芊呆滞地看着垃圾桶，寂静的教室似乎还回荡着“你们还记得第三条规则吗？请在规定时间内进入规定地点做规定的事情”。
怪谈规则有对有错，甚至有些规则会有冲突，每一条规则都可能是生存的密码，也可能是致命的陷阱，刚刚发生的情况的确很像“规则怪谈”。
黄芊环顾四周，这间看似平凡的教室，弥漫着一种难以言喻的诡异氛围，说是上课时间，时间似乎在此刻凝固，讲台上的老师仿佛一尊古老的雕塑，面无表情，一动不动，也并未真的开口教学。
“别害怕。”遥远的声音穿透凝固的空气。
她心中涌起莫名的安心，低声问道：“你是梦里的那条黑蛇吗？”
声音“嗯”一声，确认了自己的身份，随即又补上一句，“那不是梦。”
“你究竟是什么？我现在是什么情况？这里又是什么地方？”黄芊试图保持镇定，手中紧握着笔，假装翻阅着课本。
黑蛇的回应中透露出无奈，“我暂时无法为您解释，目前我能量过度耗损，即将落入沉眠之境，别害怕，这只是一个游戏，请记住，活着就好。”
不待黄芊进一步深入探究内心的疑惑，黑蛇便再无任何回应。
她深吸一口气，意识到无论身处何种困境，保持冷静与理智都是解决问题的关键。凡事总有破局之法，她必须先冷静下来。
这仅仅是一场游戏，那么她是否只需完成游戏任务，满足通关条件，便能离开这个世界？她所见的一切、所闻的一切，都是游戏通关所需的关键线索。
黄芊的心湖如同被狂风骤雨般激荡，每一个猜测都如涟漪般迅速扩散，她的思维如同闪电般穿梭于她所熟知的文学与游戏世界之中，企图捕捉能够指引她逃离这片未知迷雾的灵感。
她整理了一番李诗琴的书包，书包里装了很多乱七八糟的东西，还有一瓶洗发水。
一瓶洗发水？李诗琴一个走读生带这个来学校做什么？难道她接收的记忆有缺失？整理完，黄芊的目光再次聚焦在手中的笔记本上，看着那几条规则，准备逐条分析。
第一条规则，“请勿乱扔垃圾”和“见到有人乱扔垃圾”，主语无论是谁都无所谓，只要保证自己不做这件事或避免自己看见乱扔垃圾这种行为，就不会违反规则。
但是“请将垃圾扔入垃圾桶”，这个行为是只要垃圾被扔入垃圾桶，谁做都行吗？刚才老师将尸体扔进垃圾桶的行为是不是就是这这条规则有关？
第二条规则写的十分具体详细，黄芊看不出有什么奇怪之处，她目前所知道的信息太少，无法看出端倪。
第三条规则，也是唯一被提及且被触发过的规则，请在规定时间内进入规定地点做规定的事情。
这条规则也就是字面意思，现在是上课时间，她们作为学生就应该在教室里上课，且课堂不被允许的事情一概不能做，比如大声讲话扰乱课堂。
她必须要确认课表、上课时间以及规定作息时间，她不相信自己的记忆。
第四条规则，请记住自己的身份，“自己的身份”究竟是指什么身份呢？她不会有隐藏身份，或者也是一个后脑勺有眼睛的怪物吧？
她可以感觉到后脑勺除了头发，没有其他多余的东西，可还是不自觉用手向后脑勺挠了挠。
依照规定，从现在开始，她会记住自己的身份，她就是李诗琴。
李诗琴在有疑惑的地方全部用红色的笔圈了出来，再次重新阅览一遍，觉得还是不太对劲，这里只有四条规则，且目前看来，这四条规则似乎没有任何冲突，甚至第二条和第三条的内容是有重复性的。
如果这个游戏的核心机制真的是“规则怪谈”，那么它是否对玩家过于宽容？仅仅只设定了四条规则便算了，更令人惊讶的是，她首次看到有“规则怪谈”还慷慨地给予玩家时间来抄录这些规则。
她之前阅读了众多规则怪谈题材的小说，每部作品中无不以十多条规则为起点，而她每次阅读时，都不禁对主角那如同照相机般精准的记忆力深感钦佩。
与“规则怪谈”相比，当前的情境更像是一个实体“剧本杀”游戏，她目前在扮演一个记忆有问题的角色。
她平常就爱看悬疑推理类的小说，也经常和朋友一起剧本杀，不过小小剧本杀，拿下！
“李诗琴同学，上课很认真，给予奖励。”
女老师的声音让李诗琴的心跳瞬间加速，差点就要跳出胸膛，她寒毛直竖，一股莫名的寒意再次侵袭全身。
她思考得过于投入，完全没察觉站在讲台上的女老师已经站在她身侧，女老师僵硬的挤出微笑，似乎在努力营造一种和蔼可亲的氛围，女老师的动作轻柔而缓慢，每一个动作都经过精心设计。
李诗琴的脑海中并未留下这位老师的名字，无从知晓关于这位老师的任何信息。
女老师轻轻地将一朵纸制的红色小花放在李诗琴的课桌上，那朵小花虽由简单的纸张折叠而成，却在那一刻显得异常耀眼。
李诗琴小心翼翼地拿起这朵纸花，感到有些滑稽，她没想到，在这个世界高三阶段，竟然还流行着奖励小红花的做法。
不过女老师称其为奖励，它必然是这场游戏一个重要道具。
她将纸花收入自己的衣服口袋，她察觉到视线的投射，抬头，教室里幸存的同学用各色的目光注视着她，有羡慕，有不悦，有审视。
李诗琴感到一阵莫名其妙，不就是一朵小红花吗？至于这样吗？
她继续分析，同学会用羡慕的眼神看向她，只能说明一个事情，那就是他们都知道这个道具的用途。
“匹夫无罪，怀璧其罪。”她低头凝视着装道具的口袋，若她手中的道具真的达到值得其他玩家羡慕的程度，那她就危险了。
第3章 同学们啊
每一个玩家都是潜在的猎人，为了自己的胜利，他们可能利用信息的不对称，精心布局，诱导其他玩家走向死亡并抢夺道具。
李诗琴绞尽脑汁，又看向自己身边空空如也的座位，她的同桌张海林应该是NPC。
恐怖游戏里的NPC总会以狡黠的手段，编织着错综复杂的谎言，诱导着无辜的玩家步入那不可逆转的死亡深渊，那些死掉的同学就是证据。
但若是游戏设计考验体力与速度的逃脱，她不确定自己是否有能力应对，也许她会是那个最先放弃的人，若真有那一刻，或许让自己尽快解脱，少受点折磨，也未尝不是一种好结局。
这个“成为幸存者”的游戏中，“幸存者”的定义，如同雾里看花，令人捉摸不透。
如何才算是“幸存者”呢？
“不要相信任何人。”李诗琴的心不禁沉了沉。
黑蛇之前的警告如同一记警钟，在她的耳畔回响，提醒着她信任是奢侈品。
她又抬头看向女老师，观察女老师此刻的表情，女老师此时也笑着看向她。
她想起了！老师好像在广播结束后还说了一段话！
一个模糊而又清晰的词汇在脑海中浮现——“凶手”，她记得老师似乎是在问“凶手”是谁。
李诗琴隐约感觉捕捉到了什么重要的线索，她迅速将这刚才的想法全部记录在笔记本上。
她的记忆力不至于转头就会将这些内容忘记，她只是更相信白纸黑字写下来的内容，因为在她脑子一片混沌的情况，记忆很可能会被其他人或者潜意识篡改，从而欺骗她对事物的认知，而自己记录下的文字不会。
她现在对这个“凶手”一无所知，案件在哪？受害者是谁？怎么找线索？这些她全都不知道。
她有些疲惫，用手指轻柔地按摩自己的太阳穴。
想要离开这个恐怖的地方似乎任重道远。
叮铃铃——叮铃铃——
随着下课铃声骤然响起，女老师也悄然离去，教室里原本沉闷的气氛被瞬间打破。
李诗琴正欲起身，按照既定的计划去探寻线索，教室里幸存的同学不约而同地向她走来，将她团团围住，眼神并不友善。
这些同学们的眼神中，有好奇也有敌意。
向丹换上一副亲昵的姿态，紧挨着李诗琴坐下，刻意地挽住她的胳膊，像是在寻求安慰。
“李诗琴。”她轻声细语，“看来你对我们有所隐瞒，你刚才做了什么呢？”
周围的同学，如同被无形之线牵引的木偶，纷纷附和，言辞间充满了嫉妒与不解，“对啊，对啊，你肯定做了什么，不然为什么老师会给你奖励。”
李诗琴心中五味杂陈，她不喜欢陌生人的触碰。
她不自觉地收回自己的手，语气中带着一丝不易察觉的不耐烦，“我不知道，我刚才什么都没做。”
李诗琴与班级同学的关系疏离，几近于无交集。
同学们大都出身显赫，非富即贵，她不过是一个司机的女儿，同学们讨论的话题主要集中在金融投资、政坛八卦，以及奢侈物品的炫耀和信息交流，她完全没办法搭话，自然无法融入其中。
“你怎么可能什么都没做？你在隐瞒什么？我们可是同班同学，我们应该互帮互助的！你为什么不愿意分享线索？”向丹说着，便眼眶微红，眼角竟还有泪光闪烁。
“就是，这么久了，还只有班长得到过，这次怎么就给她了？”
“对啊，我也以为是班长才会有。”
“这都多少次了？应该有三百多次了吧？这次怎么不一样了？”
“我也不知道，我究竟在这里待了多久？我们到底什么时候才能结束？”
李诗琴一眼就看出来向丹在演戏，只是她不理解向丹这样做的原因，也不明白同学对话的内容。
她竖着耳朵听周围同学的讨论，生怕听漏了一个字，“这么久了”、“这次怎么不一样了”、“三百多次”、“待了多久”这些关键词十分重要。
这段对话的深层含义显而易见。
他们长久地滞留于此，以至于时间的概念都变得模糊。
不过他们提及的“三百多次”是指什么？指的是他们在游戏中无数次重启的次数吗？
如果重启次数达到三百多次，他们很明显是被无形的枷锁困于这场无尽的游戏循环之中。
李诗琴的记忆模糊不清，想必根源在于她性格中的意志薄弱，她眼前出现过一幕幕似曾相识的场景，在记忆中是无数次相似剧情的重叠。
频繁地游戏重启使她的意识逐渐被冲淡，最终迷失在了游戏的虚拟世界中，而这种迷失，又进一步加剧了她紧绷精神的崩溃，导致记忆缺失。
简单来说，就是恶性循环。
李诗琴在每一次重启中，从未更改过自己的生存方式。
那就是极力降低自己的存在感，不乱走动，不乱说话，直到游戏结束。
可是，究竟是什么触发了游戏的重启？游戏重启的原因绝非源于生命的终结，如果李诗琴死了，根本不可能有重启的机会，若非外力的介入，李诗琴的旅程便会在这一回合永远定格。
“诗琴，你怎么在发呆啊？同学们，你们别都围过来，诗琴胆子小，你们吓到她了。”向丹的声音再次响起。
李诗琴猛然回过神来，眉头紧锁，有些不悦地瞥向向丹，心中暗骂。
向丹是一个看似柔弱实则心机深沉的女生。
李诗琴曾与向丹共同参与一场作文竞赛，两人选题一致，李诗琴荣获三等奖，而向丹却未获得任何奖项，随后，向丹在背后采取了某些行动，导致班级同学逐渐与李诗琴疏远，最后孤立了李诗琴。
李诗琴嘴角不自觉抽动几下，表面上维持着平静，内心在极力忍住自己想要扇向丹一巴掌的冲动。
面对质疑与围攻，硬碰硬绝非良策，不就是演白莲花吗？我也会！
她挤出了一抹委屈的神色，懦弱地低下头，“向丹，我们是同班同学，你怎么能这样想我？”随即充满无辜与不解地看向其他同学，“刚刚大家都坐在自己的位置上，众目睽睽之下，你们说我能做什么？”
飙戏的同时，李诗琴内心也有些焦急地撇向黑板旁的信息栏。
她知道那里一定有她需要的信息，可现在不到十米的距离宛如隔了银河。
“张海林拖着你出去的时候，为什么你立马就反抗了？你早就知道他有问题却不提醒我们，你是什么意思？”说话的男同学也是死里逃生回来的一员。
他的质问带着强烈的怒意，又暗含着戒备与敌意。
李诗琴抬头看向刚刚提问的男生，面带迷茫，“兄弟姐妹们，当时也不止我一个人没跑啊，向丹，你当时也没跑，你来告诉他，我们为什么没跑。”她的话语中满是委屈，让在场的人都陷入了沉思。
向丹显然没有料到李诗琴会反击，并且将问题抛向她，她愣了一下，随即低下头，声音中带着一丝颤抖，“我……我是被吓傻了，根本不敢动。”
演技真不错，李诗琴心中评价，她嘴角勾起一抹不易察觉的微笑，然后点头附和，声音却更小了，还带着细微的颤抖，“我也是，我太害怕了。”
孙小小点头认同，“是啊，当时的情况那么突然，我也是吓蒙了，根本反应不过来，我也没跑……”
赵晓也被说动，“对啊，要是有人突然拖着我走，我肯定也会下意识拒绝反抗。”
听到附和，李诗琴不想再和他们浪费时间了，站起身来，“请各位同学让一下，我需要出去走走，透透气，我腿都坐麻了。”
这次与记忆不同的还有张海林的行为，在过往的记忆碎片中，众人皆能恪守规则，上课时间从未有任何人擅自离开教室的先例，然而，此番张海林却一反常态，鼓动着众人离开教室的束缚。
这里存在众多如同她一般迷失方向的同学，正是这一现象促使众多人的盲目跟随与离去，当先驱者安然无恙，后续的观望者便蠢蠢欲动，进而引发了现在的局面。
奇怪，实在是太奇怪了！
难道是她穿越的介入影响？她不是本人的事早就被这个游戏世界发现了？又或者穿越这件事的发生就是祂们的做的？
说到“祂们”，“祂们”是谁？目的是什么？
需要解答的问题实在太多。
“你不能走！”向丹的双手如同铁钳一般，再次紧紧攥住李诗琴的手臂。
“我为什么不能走？”李诗琴深深地看了一眼向丹，她在询问一个早已知晓答案的问题。
四周的空气仿佛凝固，所有人都屏息以待，等待着这场风波的下一步发展。
“你先把东西交出来！”向丹的语气中带着几分急躁与不容反驳的强硬，她的声音在空旷的教室里回荡，显得格外刺耳。
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